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那些屏幕背后的老師,“主播”老師練就新技能

作者: 鞏悅悅 來源: 齊魯晚報 發表時間: 2020-09-10 10:55

長期活躍于屏端,指導上百個學生的學業輔導;全天候待命,沒有周末和長假,陪父母吃頓熱乎飯成了奢侈;課上能和孩子們打成一片,課后卻是早晚班交替的孤獨者,兩點一線成了他們的工作日?!?/p>

受疫情影響,今年以來的在線課程火上加火??此骑L光無限的線上教學,其直播屏背后的主播老師們,又是怎樣一個群體呢?教師節來臨之際,記者與之對話,試圖揭秘他們的故事。

一次被當“網紅”的經歷

上半年受疫情影響,從小學至大學、公辦民辦的各年級老師們被迫轉型當“網紅”,紛紛試水在線教學。對于山大附中奧體中路學校初三年級主任周會金來說,今年首次對線上教學有了更深的體悟。

周會金是一位有著十幾年線下教齡的物理老師,他向記者坦言,近半年的線上教學就是一個與學生“斗智斗勇”的過程。周會金坦言,畢竟不同于傳統教學,線上講課沒辦法面對面督促學生。為了抓落實,他和其他老師們可謂絞盡腦汁。

“因為有些學生自主性不強,我們一上課就會點名。點完名后,有學生可能會掛機,為避免學生鉆空子,老師們特意設置了連麥提問環節?!敝軙鸾榻B,如果兩次還連不上,課后就會反饋給家長。

當然,如果學生確實沒有辦法上課,課后還可以回放課程,重點難點都會在授課過程中有所標注,方便學生進一步完善學習。

周會金介紹,作為公辦學校,線上教學期間是雙老師搭配,一個講課,一個維持課堂秩序。因為不熟練,偶爾也會出現手忙腳亂的情況?!坝幸淮?一位老師因為系統比較老,上傳后學生看不到課件,我們就立馬切換到另一位老師的平臺上去了。切換教室后,學生就可以繼續上課了?!敝軙鹫f,為吸引學生上課,老師們想了很多辦法,比方課前一支歌,或通過課前放映短片來提高學生的學習興趣。

24小時“持久戰”

對于周會金這樣一個專注傳統教學的老師而言,剛接觸線上教育時很不適應,感覺是在打24小時的“持久戰”。

據周會金提供的課表顯示,晚7點至10點,是復習整理、晚上答疑的時間?!袄蠋焸兇蠖荚?0點答疑完,再進行備課,正常能到凌晨一兩點鐘?!?/p>

當然,也有學生凌晨還在咨詢問題。周會金就遇到過這種情況。他回憶道,那位學生比較喜歡鉆研,當晚遇到一個比較難的問題,兩人一直探討到夜里12點多。等探討完之后,他才開始準備備課和學案,總結本周的工作問題。

周會金介紹,當天凌晨3點才睡覺,但這其實是他和任課老師們的工作常態,“相比傳統教學模式,視頻課的準備和推送,要比線下時間長。批改作業和線下答疑,時間也都被拉長了?!?/p>

經歷了近半年的線上教學體驗,周會金和年級老師們一直在思考,如何將線上線下課程結合得更為完善,怎樣在保證學生身體健康的前提下,確保更好的學習成果。

“其間,我們想了很多辦法,比方說到校園里進行空中直播課建設。換一個環境開直播,讓孩子們看著黑板來早讀,營造一種可視化的環境?!敝軙鹫f,他們還是想盡最大努力,來保證學生們的學習效果,在初中最后的時光里不留任何遺憾。

被打亂的生活節奏

與公辦學校的老師不同,張瑞(化名)在安徽就職于一家K12在線教育機構。兩年來的每個上班日,他都過著從公司到家兩點一線的生活。用他的話來說,早在上大學那會兒,自己就瞅準了在線教育趨勢,但當從線下教學轉至線上后,才發現這份在旁人看來風光無限的工作,并沒有想象中那么輕松。

“做現在這份工作,沒有放假和工作的時間界限,需要24小時待命,我需要見縫插針地調節這種狀態?!弊鳛樯綎|和安徽兩大省份的教學主管,張瑞同時還兼著英語教學任務。教學和管理兼顧,就會出現這樣一種狀態:邊備課、邊上課、邊協調各項工作。

舉例來說,正常情況下,張瑞在早中晚各上一堂課。晚上九點下課后,要去準備第二天的教學內容,其間還須處理授課教師遭遇的突發事故,比如師生遲到、軟件不太好用等。假設沒有上課,則需在辦公室里盯著,以便隨時處理突發。

這也就意味著,無論上課還是不上課,張瑞白天將一直處在高強度的壓力下。與公辦學校老師不同,他沒有固定的休息時間,臨時被叫去開會、應急是很正常的事。但幸運的是,學生愛聽他的英語課,更能和他打成一片。

早晚班交替的“孤獨者”

早在2018年5月,張瑞就入職了在線教育?;仡欉@兩年來的經歷,張瑞感觸頗深。

因為沒有另一半,這位29歲小伙子在時間上更為自由。他希望能在30歲左右把工作干得像模像樣。但相對應的,早晚班輪番交替,工作上投入精力大,勢必會少有時間陪伴家人。據張瑞介紹,他一年到頭回家的次數掰著手指頭就能數過來,基本不會超五次。

談及父母,張瑞感覺很虧欠。雖然嘴上不說,但作為獨生子的他,還是能察覺到父母的想念。

但對于兒子,父母還是以鼓勵居多,尤其聽說他升了教學主管,在公司里的工作成績好,就會打心底里替兒子開心。

夢想要有,萬一實現了呢

作為教學主管,張瑞現在是安徽、山東兩地跑?!拔以谏綎|還沒什么住地,只在安徽租了間小房子,基本上是公司、住房兩點一線,在家也沒什么廚房。因為距離辦公室比較近,早就把辦公室當作廚房了?!?/p>

當然,張瑞也坦言,有時他也會懈怠,“但我覺得還算正常,因為人總會有這種狀態?!?/p>

在教學層面上,張瑞坦言,今年講得要比去年好,但還需進行一些邏輯上的調整,時常會出現這樣一種狀態:晚上備課會熬夜到凌晨,早上七點起床,八點就去上課了,時間非常非常緊張。

參與線上教學與管理工作后,張瑞最大的感受就是,在線教育對于傳統教學的老師要求極高。因為他發現,招聘來的老師,盡管已經篩選過好多遍了,他在線下的戰績也挺好,但在線上就是不行。

“屏端直接跟學生面對面,差距非常大?!睆埲鹈枋?如果在線下,你的魅力很快就能呈現給學生;但如果是在屏幕前,就只能通過內容去吸引學生,但有時候學生可能感受不到你的點。

“這時就需要無限放大你的教學能力、邏輯和授課思維、人格魅力,然后才能在線上混得開?!睆埲鹛寡?線上教學對老師的挑戰極大,因為聊天區五花八門的評論都會有,有人剛見面可能就要詆毀你,有老師甚至會在課后繃不住大哭一場?!拔乙话悴缓蛯W生正面杠,盡量去降低不良言論出現的概率?!?/p>

張瑞還有一個愿望:從講師慢慢過渡到管理崗。在教學領域,他自稱快到瓶頸期了,如果再往高處發展,就得走教學管理?!凹幢隳壳吧酥鞴?我依然想再往高處得到進一步鍛煉,希望能有一套自己的思考模式,而不僅僅是在教學上?!?span style="text-indent: 32px;">首席記者 鞏悅悅 

責任編輯:
李立
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